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高中生物《细胞中的糖类》教案

作者:yabo亚搏网页版 时间:2021-08-19 00:38
本文摘要:一、教学目的1.运用结构与功效观,认识糖类的种类和功效。2.运用辩证思维,正确看待糖类的功效。3.能够凭据糖类的种类和功效,提出有价值的问题。4.能为合理膳食,提出建议。 二、教学重难点重点:糖类的种类和功效。难点:糖类的功效。三、教学历程(一)新课导入创设情境导入。 教师提问:不吃早饭,容易得低血糖,怎么缓解低血糖呢?(口服或注射葡萄糖。)追问激疑:葡萄糖是糖类的一种,糖类究竟具有哪些种类和功效呢?导入课题——《细胞中的糖类》。

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一、教学目的1.运用结构与功效观,认识糖类的种类和功效。2.运用辩证思维,正确看待糖类的功效。3.能够凭据糖类的种类和功效,提出有价值的问题。4.能为合理膳食,提出建议。

二、教学重难点重点:糖类的种类和功效。难点:糖类的功效。三、教学历程(一)新课导入创设情境导入。

教师提问:不吃早饭,容易得低血糖,怎么缓解低血糖呢?(口服或注射葡萄糖。)追问激疑:葡萄糖是糖类的一种,糖类究竟具有哪些种类和功效呢?导入课题——《细胞中的糖类》。(二)新课教学1.糖类的元素组成教师提问:糖类经常被称为“碳水化合物”,大家能说一下糖类的元素组成是什么吗?(C、H、O)2.糖类的种类和功效教师提问:生活中能接触到的糖类有哪些?(葡萄糖、蔗糖、淀粉。

)教师解说:这些糖类有的是单糖、有的是二糖、有的是多糖。组织学生阅读课本上的单糖的相关知识。教师提问:什么是单糖?常见的单糖有哪些?(不能水解的糖类就是单糖。

常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。)教师追问:葡萄糖的化学式如何书写?为什么常被形容为“生命的燃料”?(C6H12O6;葡萄糖是细胞生命运动所需要的主要能源物质。

)教师提问:由两分子单糖脱水缩合而成的糖叫二糖,而二糖必须水解成单糖才气被细胞吸收,生活中常见的二糖有哪些?化学式如何书写?(大多数水果和蔬菜含有蔗糖;发芽的小麦等谷粒中含有麦芽糖;C12H22O11)教师增补:人和动物乳汁中有含量富厚的乳糖,也属于二糖。教师提问:生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在,组成多糖的基本单元都是葡萄糖分子。

多糖的化学式如何书写?有哪些种类?((C6H10O5)n;淀粉、糖原、纤维素等。)组织学生以前后四人为一小组讨论常见的多糖在生物体中的漫衍位置及作用。(淀粉是植物体内的储能物质,玉米、小麦、水稻的种子中含有富厚的淀粉,还大量存在于马铃薯等植物失常的茎或根以及一些植物的果实中;糖原是人和动物细胞的储能物质,主要漫衍在人和动物的肝脏和肌肉中,人和动物血液中葡萄糖低于正常含量时,糖原便剖析发生葡萄糖实时增补;纤维素是植物细胞壁的组成身分,还可组成植物茎秆和枝叶中的纤维。

)(三)牢固提高组织学生思考哪些单糖、二糖和多糖是植物或动物特有的。(动物特有:半乳糖、乳糖、糖原;植物特有:果糖、蔗糖、淀粉、纤维素。)(四)课堂小结师生配合总结本节课所学内容。

(五)部署作业课下思考二糖水解后的单糖种类是否一致。四、板书设计。


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